پایان نامه مقایسه نظامهای آموزشی ایران و فنلاند
تاریخچه تحولات آموزش عالی
آموزش عالی در فرهنگ و تمدن پویای ایرانی
و اسلامی از قدمت و غنای شایسته ای برخوردار
بوده است . با آغاز عصر رنسانس و پیشرفتهای
علمی و صنعتی در کشورهای غربی، در کشور
ایران نیز عناصری از آموزش عالی مبتنی بر الگوی
اروپای غربی ایجاد گردید.نخستین بار امیرکبیر
علاوه بر اعزام دانشجو به خارج، با تأسیس
دارالفنون در سال ۱۲۲۸ هجری شمسی، ازاساتید
خارجی جهت تدریس در دانشکده های تخصصی
فنی دارالفنون دعوت به عمل آورد.در همان اثنا
دانشگاه تهران و تعدادی از دانشگاهها و مؤسسات
آموزش عالی شکل گرفتند. با تصویب قانون
اجازه تأسیس دانشگاه در تهران طی سال ۱۳۱۳
هجری شمسی، دانشگاه تهران به عنوان
مرکز ثقل آموزش عالی ایران شناخته شد.
با تأسیس وزارت علوم و آموزش عالی در بهمن
۱۳۴۶ و تشکیل ” شورای مرکــزی آموزش”
در سال ۱۳۴۸ ، نخستین گام در جهت تمرکز،
تجدید سازمان و اعمال نظارت مرکزی بر
دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی
کشور برداشته شد. پس از پیروزی انقلاب
اسلامی در اردیبهشت۱۳۵۹ لایحه قانونی تشکیل
شورای عالی فرهنگ و آموزش عالی به تصویب
شورای انقلاب رسیده و به دنبال آن به منظور
ایجاد تحولی اساسی در دانشگاهها، به درخواست
دانشجویان مسلمان و انقلابی ستادی با عنوان
ستاد انقلاب فرهنگی با فرمان حضرت
امام خمینی (ره) تشکیل شد.گفتنی است
که ستاد مذکور عهده دار بزرگترین نقش در
حوزه سیاستگذاری فرهنگی و آموزشی کشور
گردید.درمرداد ماه ۱۳۶۴ با تصویب قانون ” تشکیل
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی”، کلیه
اختیارات، وظایف و مسؤولیتهای وزارت فرهنگ
و آموزش عالی درآموزش پزشکی به وزارتخانه
جدید تفویض گردید. درسال۱۳۷۹، وزارت فرهنگ
و آموزش عالی به منظور انسجام بخشیدن به امور
اجرایی و سیاستگذاری نظام علمی کشور به
وزارت علوم، تـحقیقات و فناوری تغییر نام داده و وظایف
برنامه ریزی، حمایت و پشتیبانی، ارزیابی و نظارت،
بررسی و تدوین سیاستها و اولویتهای راهبردی
در حوزه های تحقیقات و فناوری نیز به وظایف آن افزوده گردید.